Almanya, lisan bilmeyen göçmen öğrencilere sınırlama getirebilir.
Eğitim Bakanı Karin Prien, Almanca bilmeden eğitim sistemine giren çocuk sayısının giderek arttığına dikkat çekti. Prynne, göçmen kökenli öğrenciler için okullarda bir kota uygulanması mümkünlüğünü açık bıraktı, değerli olanın çocukların okula başladıklarında Almanca bilmeleri olduğunu söyledi.
Prien’in açıklamaları iktidar koalisyonu içinde bile yansılara neden oldu. Alman WELT televizyonuna konuşan Prynne, kota fikrini okullar için “olası bir model” olarak tanımladı ve Danimarka’da kullanılan sisteme atıfta bulundu.
Eğitim bakanı, “İster yüzde 30 ister yüzde 40 olsun, başka ülkelerin tecrübelerine bakmanın her vakit mantıklı olduğunu düşünüyorum. Kıymetli olan çocukların okula başladıklarında Almanca konuşabilmeleridir” diyerek Almanca bilmeden eğitim sistemine giren çocukların sayısındaki artışa dikkat çekti.
4 YAŞ ÇOCUKLAR İÇİN TEST İSTİYORLAR
Bakan ayrıyeten, Almanya’da göçmen kökenli olmayan “her vakit var olan ailelerde” bile lisan ve gelişim problemlerine değindi ve bunun ebeveynlerin davranışlarındaki değişikliklerden kaynaklandığını söyledi.
Prien, BILD’e verdiği bir öbür mülakatta da çocukların artık sahip olmadığı ayakkabı bağcığı bağlama, bisiklete binme ya da yüzme üzere hünerlere atıfta bulundu. İktidardaki koalisyon, 4 yaşındaki çocuklar için ülke genelinde zarurî bir lisan ve gelişim testinin uygulanmasını destekliyor
Almanya Eğitim Bakanı Karin Prien ELEŞTİRENLER NE DİYOR?
İlk reaksiyon hükümetin ahenk mevzularından sorumlu komiseri Natalie Pavlik’ten (Sosyal Demokrat Parti, SPD) geldi ve Pavlik bir kota getirilmesi ihtimalini reddetti. “Almanya’nın sınıflarda bir kotaya gereksinimi yok” diyen Pavlik, eğitim sistemindeki dengesizliğin bu biçimde çözülemeyeceğini savundu. Bununla birlikte, her çocuğun Almanca konuşabilmesi gerektiğini söyledi.
Sosyal Demokrat Parti’nin eğitim sözcüsü Jasmine Hostert da bakanın açıklamalarına sert reaksiyon gösterdi: “Kota ya da gibisi modellerin getirilmesini kategorik olarak reddediyorum. Güzel eğitim ve kapsayıcılık maksada yönelik takviyeyle sağlanır, dışlamalarla değil” dedi ve anaokullarının güçlendirilmesine odaklanılması davetinde bulundu.
“MODELE DAYALI ÖĞRENME EKSİK KALIR”
Alman Öğretmenler Birliği Lideri Stefan Duhl ise bunu “mantıklı ve ülkü bir fikir” olarak nitelendirdi fakat uygulanması halinde ortaya çıkacak meselelere dikkat çekti. Duhl, “Bir sınıfta ana lisanı Almanca olmayan ya da çok az Almanca bilen çocukların sayısı yüzde 90’a ulaşırsa, modele dayalı öğrenme eksik kalır ve çocukların sınıf dışında Almanca kullanmaları zorlaşır. Okul bahçesinde hala anadillerini konuşuyorlar” dedi.
